安全管理提升 | 建筑施工企業安全管理方案設計

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對建筑施工人員的安全管理培訓應從頻率和次數等多角度出發。從簡單安全行為和復雜安全行為兩方面制定不同培訓方案，能有效降低建筑企業的施工安全風險，有助于企業人才地培養。

一、 施工不安全行為形成原因

施工過程中由于人的不安全行為導致事故發生的概率大約占據70 % 。在建筑施工企業中，決策人員對企業內部不安全行為發生的可能性起著主導作用 ，對管理人員和操作人員的行為也有一定影響。通過對近期發生的安全事故案例深入研究后發現，部分企業決策人員過于注重經濟利益，對安全設施投入較少，為降低企業成本，甚至出現未配備施工安全監督人員、無視國家法律法規的現象，致使種種不安全行為發生。管理人員作為決策人員與操作人員之間的溝通紐帶，擔任向決策人員提供具體信息，向操作人員進行任務分配等工作，因此管理人員的安全行為是否正確，嚴重影響企業相應工作地開展與操作。決策人員在企業安全生產中處于決策地位，掌握了生產投入的決定權，對管理人員和操作人員影響巨大。

二、 施工安全管理方式

(1) 傳統安全管理方式

建筑施工企業需在傳統安全管理基礎上進行改革創新。當前，多媒體培訓手段還未在企業內部普遍實行，多數企業依舊采用板書式的傳統教學模式。安全培訓與教育仍采用“老師講，學生聽”的方式，這并不適用于管理層教學。建筑施工行業安全培訓資源與需求難以平衡，大量地需求引發了相應的矛盾。尤其在對操作人員培訓上，應將安全基礎知識講授得生動有趣，簡單易懂。為達到良好的培訓成果 ，還可以引入多元化的教學方式，豐富課堂教學內容 ，例如在安全知識中插入豐富的圖畫做成手冊或播放安全教育視頻。

(2)在線安全管理方式

在線教育培訓方式與傳統安全培訓教育方式的主要區別在于教學使用工具的不同。在線教育培訓的工具主要是網絡或多媒體，學習者可以依據自身發展情況，利用互聯網自主選擇喜愛的課程進行學習。這種培訓方式突破空間與時間的束縛與局限，不需要建筑施工企業在安全行為培訓方面投入大量金錢與時間。除此之外，在線培訓可以由學員自主安排時間學習、不需要差旅費用等，大大提高了安全培訓效率，對企業員工安全意識整體水平的提高起著良好作用。

(3)傳統與在線安全教育相結合的方式

企業開展在線安全教育模式時應充分利用在線安全培訓教育方式的資源優勢，企業要使安全培訓與教育獲得良好結果，需在安全培訓與教育開展之前對企業員工的學歷水平、學習能力與喜好進行分析 ，將傳統安全教育與在線安全教育模式相結合，這樣地發展方式將是未來建筑施工企業安全培訓與教育的總體發展方向。

三、 安全管理的設計方案

(1) 簡單安全行為的教育培訓設計研究

簡單安全行為培訓要求建筑施工企業員工必須熟悉與安全生產相關的法律條文，并對有關法律條文及行為守則進行了解和熟悉，除此之外，建筑施工企業的員工還應具備基本的施工安全知識。在建筑施工過程中存在很多危險，安全生產過程十分復雜，因此建筑施工企業的決策人員與管理人員應具備對未知危險的準確判斷與評估，進而做出正確引導，避免安全事故地發生。操作人員還應具備應急救援知識與逃生意識，在 遭 遇 危 險 事。

(2) 復雜安全行為的教育培訓設計研究

安全教育主要包括設計方案、實施計劃、檢查成果與定期評價等多個操作環節，是一項系統具體的工程。在工程施工過程中，需確保企業職業健康安全政策與安全培訓教育的思想和內涵基本一致，保證安全培訓與教育工作的有序運行。在培訓過程中引入多媒體教學方式，能使安全培訓與教育工作在教學中更加直觀生動，并針對操作工人的工作特點對其進行培訓，有效達到預期效果。對電工、電焊工、起重工等特殊工種操作人員進行安全培訓與教育工作時，應采用面對面交流方式展開技能專項訓練。班組班前活動也是安全管理中不可缺少的輔助程序，班組成員要在施工前了解當天可能存在的安全隱患以及相應的解決措施，有效避免安全隱患的出現和安全事故的發生。

四、 結 語

建筑施工出現不安全行為受決策人員、管理人員與操作人員等多方面因素影響。在施工企業安全培訓過程中也應從決策人員、管理人員與操作人員三方面展開，提高決策人員的危機意識與安全意識，使操作人員了解安全基礎知識及相關的法律法規，提高建筑施工水平，嚴格按照施工要求進行施工，從多角度多方面加強建筑施工安全管理的力度，對建筑質量的提升提供有力的支持。

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